Source: Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista Teias n 73: A contemporaneidade da produção de conhecimento em educação especial e inclusiva no Brasil; 172-184 ; Revista Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista

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Das identidades às experiências: travessias no território surdo

Authors : Scremin, Paula Xavier; Lunardi-Lazzarin, Márcia Lise

Subjects: Educação; Educação de Surdos; Educação Inclusiva

Source: Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista Teias n 73: A contemporaneidade da produção de conhecimento em educação especial e inclusiva no Brasil; 185-197 ; Revista Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista

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Educação e surdez: a língua escrita como instrumento de exclusão social

Authors : Lima, Ezer Wellington Gomes

Subjects: Educação Especial; Educação de Surdos; Alfabetização

Source: Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista Teias n 73: A contemporaneidade da produção de conhecimento em educação especial e inclusiva no Brasil; 148 - 159 ; Revista Teias; v. 24, n. 73 (2023): Revista

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“MANGÁS SURDOS”: uma proposta de elaboração de material didático para o ensino de língua portuguesa para alunos surdos

Authors : Pinho, Milena de Souza Caldas; Amaro, Vitória Muniz; Baalbaki, Angela Corrêa Ferreira

Subjects: alunos surdos; língua portuguesa como segunda língua; material didático

Source: Revista de Comunicação Dialógica; n. 7 (2022): Jan-Jun; 60-78 ; 2674-9246

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“MANGÁS SURDOS”: uma proposta de elaboração de material didático para o ensino de língua portuguesa para alunos surdos

Authors : Pinho, Milena de Souza Caldas; Amaro, Vitória Muniz; Baalbaki, Angela Corrêa Ferreira

Subjects: Linguística; Linguística Aplicada; alunos surdos

Source: Revista de Comunicação Dialógica; n. 7 (2022): Jan-Jun; 67-84 ; 2674-9246

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ESTRATÉGIAS VISUAIS PARA DISCENTES SURDOS EM ESCOLAS INCLUSIVAS NO CAMPO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE TESES E DISSERTAÇÕES.

Authors : Novais, Aline Carvalho; Noberto da Silva, Osni Oliveira; Osni Oliveira, Universidade do Estado da Bahia.

Subjects: Educação de surdos e inclusão; estratégias visuais; surdos

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 8, n. 3: Setembro/Dezembro - Educação especial numa perspectiva inclusiva, acessibilidade e inovação tecnológica; 742 - 755 ; 2359-6856

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PESQUISAS SOBRE A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) E EDUCAÇÃO DE SURDOS NA ESCOLA: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Authors : da Silva Farias, Rosângela Maria; Nunes de Farias Filho, Everaldo

Subjects: Ensino; Educação de surdos; Escola básica

Source: Revista Interinstitucional Artes de Educar; v. 8, n. 3: Setembro/Dezembro - Educação especial numa perspectiva inclusiva, acessibilidade e inovação tecnológica; 899 - 914 ; 2359-6856

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Encontros e desencontros: uma proposta de práticas pedagógicas para o ensino de português como L2 para surdos /

Authors : Anachoreta, Vanessa Gomes Teixeira

Subjects: Aquisição de segunda língua; Português para surdos; Elaboração de materiais

Source: Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ; v. 20, n. 37 (2021): Estudos de Língua e Multimodalidade; 188-213 ; 1809-3507

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RETEXTUALIZAÇÃO DA LIBRAS PARA O PORTUGUÊS ESCRITO COM ALUNOS SURDOS: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR E MULTIMODAL / Retextualization from Libras to written portuguese for deaf students: an interdisciplinary and multimodal proposal

Authors : Rocha, Rossana Alves; Nascimento, Camila Lopes

Subjects: Letras; Ensino de línguas; Linguística Aplicada

Source: Pensares em Revista; n. 25 (2022): Dossiê 25 - LÍNGUAS DE SINAIS: TRAVESSIAS LINGUÍSTICAS, LITERÁRIAS E ARTÍSTICAS / SIGN LANGUAGES: LINGUISTIC, LITERARY AND ARTISTIC CROSSINGS; 12-33 ; 2317-2215

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EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NO CONTEXTO DE GRADUANDOS SURDOS: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DECOLONIAIS E DE TRANSLINGUAGEM / Language education in the context of deaf undergraduates: contributions from decolonial and translanguage studies

Authors : Muniz, Valéria Campos; Ramos, Danielle Cristina Mendes Pereira

Subjects: Letras; Língua; Linguística Aplicada

Source: Pensares em Revista; n. 22 (2021): EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO DE LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTRAS LINGUAGENS: PESQUISAS E PRÁTICAS; 181-201 ; 2317-2215

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